LA ENSEÑANZA SIEMPRE HA SIDO UN TRABAJO DIFÍCIL, POR SU COMPLEJIDAD Y POR SU INFINIDAD DE SITUACIONES DISTINTAS ANTE LAS QUE EL DOCENTE TIENE QUE ENFRENTARSE, DÍA TRAS DÍA, EN LAS AULAS, DONDE ALUMNOS CON DIFERENTES CAPACIDADES, INTERESES Y PROCEDENCIAS APRENDEN A CONOCER EL MUNDO Y A ACTUAR EN ÉL Y, SOBRE TODO, APRENDER A "SER" Y A CONVIVIR.
En la actualidad, el vertiginoso cambio cultural en la tecnificada y globalizada sociedad de la información exige nuevos planteamientos educativos(nuevos contenidos, formación para el aprendizaje continuo, nuevas metodologías...).Por otra parte, las fuertes corrientes migratorias hacia los países con mayor bienestar, demandan más que nunca la atención a la diversidad en las aulas. Y estas son dos circunstancias que complican aún más, si cabe, el trabajo del profesorado.
En este contexto, nosotros los profesores, necesitamos medios (infraestructuras, recursos didácticos...)y una sólida formación pedagógica que nos facilite un adecuado conocimiento sobre estas nuevas situaciones y nos proporcione recursos pedagógicos para poder realizar con eficiencia y eficacia nuestro trabajo mediador en los aprendizajes de nuestros alumnos.
Entre los recursos que las nuevas tecnologías (TIC)ponen a nuestro alcance se encuentra la "pizarra digital" que proporciona un mayor potencial didáctico, y nos permite proyectar y comentar en las clases cualquier documento o trabajo realizado, y constituye una ventana a través de la cualpueden entrar en las aulas (¡por fin!) los recursos educativos que proporcionan los medios de comunicación e Internet.
Mari José, aún estoy paralizada por el video, cuyo link por supuesto he cogido, porque me parece una joya, de la realidad docente en Secundaria (por lo menos unas dos o tres clases por centro son así) Si claro, aquí es donde el papel de la pizarra cumple, entre otras, con la función de aumentar la autoestima del proferorado. Efectivamente la imagen ayuda, (aunque el lenguaje corporal de los alumnos resultaba poco entusiasta, casi como si no hubiese pizarra interactiva)
En la actualidad, el vertiginoso cambio cultural en la tecnificada y globalizada sociedad de la información exige nuevos planteamientos educativos(nuevos contenidos, formación para el aprendizaje continuo, nuevas metodologías...).Por otra parte, las fuertes corrientes migratorias hacia los países con mayor bienestar, demandan más que nunca la atención a la diversidad en las aulas. Y estas son dos circunstancias que complican aún más, si cabe, el trabajo del profesorado.
ResponderEliminarEn este contexto, nosotros los profesores, necesitamos medios (infraestructuras, recursos didácticos...)y una sólida formación pedagógica que nos facilite un adecuado conocimiento sobre estas nuevas situaciones y nos proporcione recursos pedagógicos para poder realizar con eficiencia y eficacia nuestro trabajo mediador en los aprendizajes de nuestros alumnos.
Entre los recursos que las nuevas tecnologías (TIC)ponen a nuestro alcance se encuentra la "pizarra digital" que proporciona un mayor potencial didáctico, y nos permite proyectar y comentar en las clases cualquier documento o trabajo realizado, y constituye una ventana a través de la cualpueden entrar en las aulas (¡por fin!) los recursos educativos que proporcionan los medios de comunicación e Internet.
Mari José, aún estoy paralizada por el video, cuyo link por supuesto he cogido, porque me parece una joya, de la realidad docente en Secundaria (por lo menos unas dos o tres clases por centro son así)
ResponderEliminarSi claro, aquí es donde el papel de la pizarra cumple, entre otras, con la función de aumentar la autoestima del proferorado.
Efectivamente la imagen ayuda, (aunque el lenguaje corporal de los alumnos resultaba poco entusiasta, casi como si no hubiese pizarra interactiva)
Hola Victoria:
ResponderEliminarMe parece original tu vestido, ¿dónde te lo has comprado? ¿en nuevas tecnologías?
Bueno, es una broma, pero tu idea me parece divertida.